什麼是自閉症譜系障礙 （ASD）

自閉症譜系障礙是一種在兒童早期發展的廣泛性發育障礙。它可以通過溝通、社交互動以及僵化的行為、興趣和活動方面的三重困難來識別。自閉症會影響孩子，即使他們真的很聰明，即使他們性格外向。自閉症兒童可能還有其他特殊需求，例如多動症和閱讀障礙，也必須解決這些需求。

根據症狀的嚴重程度，自閉症兒童可能被描述為“高”或“低”功能。功能低下的兒童可能會發脾氣或行為不合時宜。高功能的孩子可以管理自己的行為，但是，他們可能會發現自己無法交到朋友或成為校園霸凌的目標。作為成年人，由於社交能力較弱，他們可能難以保住工作。

自閉症不是由害羞的性格、不良的養育方式或童年創傷引起的。幾乎研究人員都認為這是一個有遺傳原因的障礙。自閉症兒童在日常生活中遇到各種困難，是因為他們無法做我們認為理所當然的“簡單”事情，而不是因為他們害羞或尋求關注。看看孩子是否患有自閉症的一個簡單測試是看看他或她是否自發地指著物體來分享經驗，例如，向父母展示一隻美麗的蝴蝶。自閉症兒童不太可能這樣做，他們只會指著物體提出要求（例如要求食物）。分享自己經歷的孩子不太可能患有自閉症。

許多父母有誤解，認為如果孩子在適當的年齡沒有說話，言語治療師和大量的言語治療就能解決問題。然而，言語遲緩和困難可能只是更深層問題的綜合症。

如果孩子表現出自閉症的早期跡象[見下文]，他或她很可能患有自閉症。自閉症兒童需要的幫助比言語治療師或語言治療所能提供的更多幫助，因為他們不僅在言語和語言方面有困難，而且在社交、決策和控制自己的行為方面也有困難。

盡快為自閉症兒童尋求幫助非常重要，因為早期干預可以幫助在許多問題惡化之前解決它們。許多孩子也能夠從自閉症中恢復過來。如果沒有，他們可能仍然能夠進入主流學校。

如果您想了解您的孩子是否需要幫助，我們會提供初步評估。我們的合格項目主管和治療師團隊還提供許多服務，可以幫助自閉症兒童為主流學校教育做好準備，並使用我們基於證據的先進 ABA-VB 療法為他們提供最佳的康復機會。

為了儘早發現症狀，父母可以密切關注孩子達到發育里程碑的情況。如果孩子在幾週內錯過了幾個里程碑，那不是問題。然而，如果他一直錯過里程碑，那麼建議父母尋求專業建議。

新生兒：寶寶大部分時間都會花在睡眠和餵奶上。他只能看到離他很近的東西——大約 25 厘米/10 英寸。嘗試從最佳距離伸出舌頭，看看寶寶是否模仿你。

1個月：寶寶看到你時開始發出咕咕聲和咕嚕聲。

2個月：寶寶開始微笑，花很多時間凝視臉部。父母可以幫助鼓勵嬰兒盡可能多地與他們進行眼神交流。每當他們與嬰兒交談時，他們都可以看著他/她。

3個月：寶寶開始抬高頭，直立時不會搖晃。他還可以左右轉動頭。寶寶也開始咿呀學語。父母可以開始鼓勵嬰兒通過全天對他說話、唱歌和發出聲音來發展語言技能。

4個月：當寶寶趴在地板上時，寶寶可以仰臥翻身。寶寶開始密切注意聲音和臉部。他開始用微笑和笑聲回應有趣的表情和面孔。

5個月：寶寶開始認出照顧者，並透過擁抱和親吻來表達愛意。當他想被抱起來時，他可以舉起手臂。他也開始回應他的名字。他還學會忽略熟悉的聲音並對新聲音做出強烈反應。

6個月：當嬰兒放在地板上時，嬰兒開始能夠從後翻到前翻身。寶寶開始探索各種不同的聲音。

7個月：寶寶的精細運動技能變得更好，例如用手指抓握和操縱物體，以及用嘴唇和舌頭感受物體。他可以輕鬆地將物體從一隻手轉移到另一隻手。他學會自己用雙柄杯子喝水，並在外部幫助下拍手。他發現躲貓貓遊戲很有趣，因為他明白即使他看不見、感覺不到或聽不到物體，它們仍然存在。

8個月：寶寶開始爬行，可以抓住家具將自己拉到站立位置。他還學會用拇指和前兩根手指撿起物體，這些東西可以很好地用於餵養自己。他可以表達自己，例如在人們離開時指著物體和向他們揮手。他會對周圍人的情緒做出反應，例如，當其他嬰兒也哭泣時，他會哭泣。

9個月：寶寶的咿呀學語聽起來更像是真實的文字。他開始通過依附於照顧者和躲避不熟悉的人來表現出分離焦慮。他還開始玩傳球遊戲，例如贈送玩具並將它們拿回來。他還可以抓住家具直立行走。

10個月：寶寶將能夠用手和膝蓋很好地爬行。他開始重複聲音，做出手勢來引起注意並表達自己的喜好。到現在為止，他的目光應該是一致且可預測的。他現在表明他與另一個人有著相同的焦點和注意力——他對一個有趣的物體微笑，然後看著一個社交夥伴，同時保持微笑，彷彿在預料到這個夥伴會凝視著他。[共同關注是一個重要的發展里程碑。研究表明，沒有做到這一點的嬰兒有患自閉症的風險。

11個月：寶寶現在能理解一些簡單的語言。他可以遵循簡單的指示，但也可以選擇忽略它們。他可以伸出四肢以方便穿衣。他可以一邊握著另一個人的手一邊走路。

12 個月：嬰兒開始與她的新語言和社交技能進行更多的雙向交流。他已經完善了自己的精細運動技能，可以輕鬆抓取或拋擲物體。

總之，可能患有自閉症的嬰幼兒通常 不會：

1. 以視覺方式跟隨物件
2. 跟隨其他指著東西的人的手勢
3. 進行眼神交流（例如看著餵養他們的人）
4. 回應熟悉的聲音和自己的名字
5. 模仿面部表情，例如看到其他人對他們微笑時回以微笑
6. 使用手勢，例如向其他人揮手和指著感興趣的物體
7. 發出聲音來引起別人的注意
8. 回應擁抱或遊戲邀請
9. 主動擁抱或伸出手來接他
10. 提出請求，例如尋求幫助

要記住的有用一點是，自閉症兒童在共同注意力方面特別弱。這意味著他們無法自發地注意到周圍其他人正在註意到的事情，並且與這些人有相同的關注點。

例如，一個典型的孩子可能會透過看著他的母親來開始溝通。當他母親的目光與他的目光相遇時，他指著一隻美麗的蝴蝶。然後他的母親看著蝴蝶。然後她再次與他進行眼神交流。然後兩人都對對方微笑以表示理解。

相比之下，自閉症兒童會指著物體提出要求（例如要求食物）。這些孩子不會自動進行眼神交流或承認其他人的存在，並給人一種他們生活在自己的世界的印象。

某些國家/地區自閉症（也稱為自閉症譜系障礙 （ASD））患者的患病率不斷增加，導致兒童社交溝通、智力、感覺處理和語言障礙。

自閉症在香港比人們想像的更普遍。在香港，大約每27人中就有1人患有自閉症譜系障礙。更值得注意的是，這種疾病對男孩的影響遠大於對女孩的影響，其背後的原因引起了全球研究人員的興趣。嬰幼兒長期接觸環境中的鉛、汞、砷和其他工業毒素，以及他們的飲食，與香港和中國內地自閉症患病率上升有關。

好消息是，香港的自閉症兒童可以得到他們所需的治療，以便在他們的一生中發揮最大的潛力。在自閉症康復網絡，我們在專業心理學家和行為治療師的幫助下，在香港創建了全面的自閉症治療。目前，香港最有效的自閉症譜系障礙治療方法之一是應用行為分析 – 言語行為。

應用行為分析 – 語言行為 （ABA-VB） 專注於教授語言的不同功能，並被證明是香港乃至全球自閉症治療的高效方法。

我們的整體 ABA-VB 療法可加強溝通技巧，通過保持理想的社交行為來激勵自閉症兒童學習和使用語言，培養遊戲技能並學會靈活應對變化。我們的香港自閉症治療師還使用 ABA-VB 策略來減少不良行為，並通過使用不同形式的強化（例如表揚和自閉症兒童喜歡的項目和活動）來增加理想的行為。