Why ARN

In the past 15 years, Autism Recovery Network has significant rate of recovery and mainstreaming for children with ASD.

How do we do that?

• Our intensive training and continuous support

We provide our staff with intensive and comprehensive training with continuous support to become effective in ABA.

• Our in-depth experience and expertise

We possess in-depth understanding of behavioral principles with expert supervision applying these behavioral methods. Our supervisors possess 10 to 18 years of experience and expertise in ABA therapy.

• Our unflagging passion and commitment

We acknowledge that cost and price should not be the driving factor behind effective treatment, but quality, passion and commitment.

Autism Recovery Network has all these qualities as proven and backed by our track record and awards.

What is our mission?

We advocate, promote and value the rights of children with autism. We also create opportunities for meaningful child education and participation. There are some children who have been able to overcome the deficits associated with the diagnosis of autism to the point that they no longer meet the behavioral criteria that caused them to get their diagnosis. These kids are considered to have “recovered” from autism. The number of children enjoying this best outcome has grown over the years as teaching methods and dietary understanding has improved.

However, the number of kids recovering from autism remains far too small and more work needs to be done.

In our mission to work towards a higher recovery rate for children with autism, we firmly believe and steadfastly uphold these core values in our work:

• We adhere to professional ethics and an international standard of clinical intervention.
• We are accountable to children, parents and other key stakeholders in our communication, performance and results.
• We respect and advocate rights of children with autism and their families as we believe in everyone’s innate and immutable dignity as human beings regardless of disability.
• We acknowledge that we cannot solve problems facing our children and families alone but can do so through team work and mutual partnerships with community partners in exploring options and facilitating decision-making on autism assessment and treatments.

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列出任何以前或現有的診斷

列出任何以前或當前的干預/治療

你的孩子與其他人交談時有困難嗎？
例如：輪流說話、保持話題或一直在講話

你的孩子在與他人交談時會避免目光接觸嗎？

你的孩子在閱讀非語言暗示方面有問題嗎？
例如：肢體語言或語調

你的孩子是否難以遵循包含一至二個步驟的指示？
例如：去拿球，向爸爸要遙控器，等等。

相對於和同齡人相處，你的孩子會否花更多時間一個人獨處？

你的孩子是否難以與同齡的孩子相處，並且更喜歡與年幼的孩子或成人一起玩耍？

你的孩子在交朋友或社交方面有困難嗎？

你的孩子會否在與人交談時因靠得太近而侵犯了別人的個人空間？

你的孩子是否容易受挫導致發脾氣和攻擊性？

你的孩子會因為日常生活中意想不到的變化而感到不安嗎？
例如：以不同的路綫上學，突然轉換房間

你的孩子有奇怪的興趣或強迫症嗎？
例如：收集木棍、排列玩具、打開和關閉燈掣等。

你的孩子是否有異常的身體動作或重複的噪音？
例如：身體搖擺、手拍打、嚎叫等

你的孩子是否很少通過自己的臉部表情表達情緒，或者無法理解別人的面部表情？

你的孩子會否以不尋常的語氣或方式說話？
例如：說話非常小聲或非常大聲；在單調的聲音或重複的講話中

你的孩子是否只能按字面去理解事物？
例如：不能理解有深意的句子

你的孩子會對某些聲音、食物的味道或氣味表現出過度敏感或不夠敏感嗎？

在日常生活中，你的孩子是否需要幫助才能完成某些行為，如洗澡、穿衣和如廁技巧？

你的孩子身體協調能力差嗎？
例如：開合跳、用剪刀剪紙或寫字

你的孩子記憶力好嗎？能記起事實細節嗎？
例如：心算、一段時間後仍能記得幾月幾日是星期幾，電影或廣告中的台詞

你的孩子是否難以在不同的社交場合調整自己的行為？
例如：生日派對、運動、學校、野餐、教堂時間

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我同意 ARN 可以收集、使用和披露我的個人數據，並同意根據此處的完整條款（包括ARN 的隱私政策）接收來自 ARN 的營銷、廣告和促銷材料。

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你的孩子會看著你指向房間另一頭的物品嗎？
例如：當你指著汽球時，你的孩子會看嗎？

你的孩子是否關注來自別人或環境的聲音？當把物件或圖片展示給你的孩子時，他是否能命名該物件或圖片？

他/她會假裝在玩遊戲嗎？
例如：假裝用杯子喝水或用勺子吃飯

你的孩子會說單詞或句子嗎？
例如： “媽媽”、“爸爸”、“我要餅乾”

你的孩子喜歡爬上椅子、家具或樓梯嗎？

你的孩子會用手或手指做出奇怪/古怪的動作嗎？
例如：在眼睛附近擺動手指，拍打雙手

當你的孩子想要某件物品時，他/她會伸手指出嗎？
例如：他/她能否從 2 個選項中選擇其一

當遇到有趣的事件時，你的孩子會通過用手指指示向你表達嗎？
例如：指著路上的汽車或天空中的飛機

你的孩子更喜歡自己一個人做事，還是與其他孩子一起做？

你的孩子會否與他人分享興趣？
例如：展示他/她喜歡的物品——她畫過的圖畫；她完成的砌圖

當被叫到名字時，你的孩子會看或是走過來嗎？

當你對孩子微笑時，你的孩子會以微笑回應嗎？

你的孩子對聲音敏感嗎？
例如：吸塵器、汽車喇叭、嬰兒哭聲

你與他/她交談時會有眼神交流嗎？
例如：請求某事、書本時間、遊戲時間

你的孩子會模仿成人或同齡人的動作嗎？
例如：拍手，揮手

你的孩子會按照指示進行簡單的動作嗎？
例如：拍手、跳躍、揮手

你的孩子能否遵循 2 個步驟的指示？
E.g.把書放在椅子上，把杯子給我

你的孩子喜歡旋轉、凝視或排列玩具而不是玩玩具嗎？

你的孩子會對重大變化感到不安嗎？
例如：日常生活有所改變

你的孩子在命名物件時會否指向相應事物或圖片？
例如：當你說蘋果時，他/她會指著書中的蘋果

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你的孩子對其他孩子感興趣嗎？
例如：你的孩子會看其他孩子、對他們微笑或走向他們嗎？

當你的孩子展示物品時，會否把東西拿給你或舉起來讓你看？但他/她的目的不是為了尋求幫助，純粹為了分享
例如：給你看一朵花、一個毛絨玩具或一輛玩具卡車。

當你叫他/她的名字時，你的孩子有反應嗎？
例如：當你叫他/她的名字時，他/她是否抬頭、說話或喋喋不休，或者停止正在做的事情？

當你對你的孩子微笑時，他/她以微笑回應你嗎？

你的孩子會走路嗎？

當你與他/她說話、玩耍或穿衣服時，你的孩子會看著你的眼睛嗎？

如果你轉頭看某樣東西，你的孩子會環顧四周賞試找出你在看什麼嗎？

你的孩子會因日常噪音而心煩意亂嗎？
例如：你的孩子會因為吸塵器或嘈雜的音樂而尖叫或哭泣嗎？

你的孩子會否試圖模仿你所做的事情？
例如：揮手再見、拍手或發出有趣的聲音。

你的孩子會否嘗試讓你看他/她？
例如：當你表揚你的孩子時，他/她會否看著你，或者是說“看看我”？

當你讓孩子做某件事時，你的孩子能理解嗎？
例如：如果你不用手指指示，你的孩子能理解“把書放在椅子上”或“把毯子拿來給我”嗎？

如果發生一些新的情況，你的孩子觀看你的臉或臉部表情去了解你的感受嗎？
例如：如果他/她聽到奇怪或有趣的聲音，或者見到一個新玩具，他/她會觀看你的臉嗎？

你的孩子喜歡移動的活動嗎？
例如：在膝蓋上搖擺或彈跳。

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