家長常見問題（Parents’ FAQ）
以下整理了家長最常向我們查詢的問題，希望能為你提供清晰解答。
常見問題
ARN 採用一種進階的應用行為分析方法——ABA-VB（語言行為），特別強調 功能性語言的運用 及 合適行為的建立，協助孩子在日常生活中真正學以致用。
每位孩子都會由一名 具專業資格的治療師 負責進行治療及持續監察進度。我們會善用孩子的 自然興趣及創意遊戲，營造一個高度投入、具動機且愉快的學習環境。
ABA（應用行為分析） 是一種歷史悠久、以實證為基礎的教學方法，透過正向強化（獎勵）來鼓勵孩子學習合適行為。在教學過程中，治療師會將技能拆解成 簡單、容易掌握的步驟，再循序漸進地協助孩子把不同技能組合起來，發展更複雜的能力。
ABA-VB（語言行為） 特別避免傳統 ABA 有時出現的「機械式學習」問題。我們的治療師必須確保孩子 真正理解所學內容，而不只是完成指令。
例如，孩子不單要認識某件物品，還需要示範如何使用，並能在不同真實生活情境中靈活運用。
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言語治療（ST）、職業治療（OT）及感覺統合（SI）在某些範疇上可能與 ABA-VB 有重疊，但 ABA-VB 的介入方式會更全面及靈活。
ABA-VB 同時涵蓋：
合適的遊戲技巧
學術及學習能力
基本生活技能
情緒調節
感覺處理相關困難
此外，ABA 是唯一獲美國外科醫生總監（Surgeon General）推薦用於自閉症介入的治療方法。自 1960 年代起，大量研究證實 ABA 在改善自閉症孩子的 認知及語言能力 方面成效顯著。
ARN 的治療計劃由 課程主管（Program Supervisor） 設計，並以 ABLLS-R 為基礎。
ABLLS-R 由 Dr. James Partington 編寫，是一套廣泛應用於全球的評估及課程指引工具。
相比傳統 ABA，我們的課堂 更放鬆、更具彈性，也更有趣。
一般治療時段為 3 小時，內容包括：認知能力、語言及溝通技巧、學習及理解能力等。
其中 至少 2 小時為結構化教學，幫助孩子建立、鞏固及提升關鍵技能。
每完成一小時，孩子都會獲得 短暫休息作為正向獎勵。
此外，我們亦會安排 45 分鐘至 1 小時 的社交訓練，透過引導式自由遊戲、互動遊戲、合作遊戲及小組活動（如一起吃小食）等來培養社交互動能力。
ARN 的治療師由 Dr. James Partington 親自培訓及督導。
白博士是國際知名的 博士級認證行為分析師（BCBA-D），擁有 超過 40 年 與自閉症兒童工作的經驗，並曾於北美及加拿大多所大學教授心理學及行為科學課程（本科、碩士及博士層級）。
我們的治療師主要來自 心理學及教育學背景，並接受白博士及 ARN 課程主管的 密集專業訓練。
ARN 在 員工培訓及專業發展 上投入大量資源，確保治療質素始終維持在頂尖水平。
• 我們是 亞洲獲獎最多的治療中心之一
• 我們是 唯一獲認證的 ABA-VB 服務提供者，而 ABA-VB 是更進階的 ABA 介入模式
• 我們在 治療師培訓、時間及資源投入 上遠超業界水平
• 我們在自閉症介入方面，累積的集體經驗與專業深度 在亞洲屬領先地位
• 最重要的是，我們對孩子的 承擔、熱誠與專業精神，確保每個課程的質素與成效
• 有些中心強調「我們很關心孩子」
• 但 單靠關心，並不足以真正改善孩子的狀況
• 要為孩子帶來實質而長遠的改變，必須結合 嚴謹訓練、豐富經驗及深厚專業
一般常見問題（General FAQs）
目前，自閉症的確切成因仍未完全確定。研究顯示，自閉症很可能是 多種因素共同作用 的結果，包括 遺傳因素、非遺傳因素及環境影響 等。
截至目前，自閉症尚未有醫學上的根治方法。在香港及世界多個地區，自閉症的主要介入方式以 教育及行為訓練 為主，目標是減少影響日常功能的症狀，並提升孩子的 溝通及社交能力，同時配合持續的專業指導及家長支援。
雖然未有藥物能根治自閉症，但在某些情況下，醫生或會處方藥物以協助 控制部分症狀，例如：
自我傷害行為、攻擊性、焦慮、強迫行為、情緒波動、專注力不足、過度活躍、睡眠問題或重複刻板行為。
有效管理這些症狀，有助孩子 更好地受惠於專業介入治療。
在香港進行自閉症介入時，一般會重點考慮以下三個因素：
- 度身訂造的訓練策略：根據孩子的個別學習需要，針對語言、溝通、情緒調節、社交及遊戲能力等範疇設計訓練。
- 及早介入：由行為專家於不同發展階段採用合適的治療模式，以達致最佳學習成效。
- 家長積極參與：鼓勵家長參與介入過程，提升 ABA 原則在日常生活中的應用，並持續觀察及鞏固孩子已學習的行為。
ABA-VB 著重 語言及溝通能力的建立，由最基礎的溝通形式開始教學。
在初期，孩子會學習最基本的「請求」行為，例如向治療師要求餅乾、顏色筆、水果等。每當孩子成功說出相關詞語，治療師便即時提供該物品，透過反覆練習加強孩子對詞語意義的理解。
隨着學習進展，治療師會運用一種稱為 「無錯誤學習（Errorless Learning）」 的方法，逐步協助孩子建立更完整及合適的溝通能力。
在 Autism Recovery Network（ARN），治療服務由 BCBA、RBT 及具多年教學經驗的治療師團隊 提供。
我們的治療師熟練運用 ABA 原則，並能因應自閉症譜系障礙孩子的需要靈活應用於實際教學中。
ARN 採用兩套主要的評估及課程系統：
ABLLS-R / WebABLLS：適用於年幼的自閉症孩子
AFLSonline：適用於年紀較大的孩子或青少年
這些工具有助我們全面了解孩子在 語言、學術、自理能力、動作發展、社交及社區技能 等不同範疇的強弱項，並根據評估結果制定清晰而具體的學習目標。
語言行為（VB） 是我們在 ABA 教學中的核心取向之一。
ARN 的 ABA-VB 治療適用於 自閉症譜系障礙及智力障礙人士。
雖然不同年齡層的孩子均可受惠，但 3 歲前的早期介入 成效尤為顯著，因此 ARN 對此特別建議。
在幼兒階段，行為仍較容易塑造，尚未形成固定模式，介入效果通常更理想。
治療頻率會因應孩子的個別需要而有所不同。一般而言，在香港進行的 ABA-VB 治療每週約 1 至 3 小時起，但部分孩子可能因需要較多支援而需 更高時數。
家長亦會被納入訓練過程中，學習語言行為策略，以便在日常生活中配合治療。
需要注意的是，ABA-VB 是一個持續進行的過程，治療時數及內容會隨着孩子成長及需要而作出調整。
自閉症孩子的發展情況，與 症狀嚴重程度、語言能力及認知能力 密切相關。
部分不利因素（如癲癇、智力障礙、至 5–6 歲仍缺乏功能性語言）可能影響長遠發展。
不少自閉症青少年及成人在 學業、社交、就業及日常生活 方面仍會面對挑戰。
然而，及早介入 及 家庭與社區的適切支援，能大大提升自閉症人士建立正面而有意義人生的機會。
不論是兒童或成人，自閉症的進步都需要 持續努力及專業介入。你可以透過以下方式提供支援：
- 了解他們希望達成的目標及技能，並與他們一同規劃及實踐
- 運用合適的 視覺、語言或身體提示 鼓勵獨立完成任務，並逐步減少提示
- 將大型任務拆解成 細小、可管理的步驟，配合圖片或其他溝通支援
- 協助他們解決日常生活問題，建立信心，並透過反覆練習鞏固技能
- 如出現自我傷害行為，應立即聯絡其 ASD 治療師，由專業人士分析成因並制定安全目標
- 對正向行為給予獎勵，對負面行為作出忽略或適當引導
