🌟 應用行為分析（ABA）@ ARN
幫助孩子茁壯成長
應用行為分析－語言行為（ABA-VB）如何幫助我的孩子？
在 ARN ，我們使用 ABA-VB（應用行為分析 – 語言行為） 來支持自閉症兒童培養語言、社交和生活技能。💬 這種方式教導孩子 請求、標記、回答和理解 ，使溝通更加自然和有意義。🧩 透過結構化教學、遊戲和正向強化，我們幫助減少問題行為，同時培養獨立性和信心。🌈 父母看到他們的孩子與家人和朋友的聯繫更加深入，而專業人士則認識到每一步背後的循證方法。💙 在 ARN，我們將同情心和專業知識融為一體，引導每個孩子走向持久的成長和成功。
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連結的動機
當孩子們第一次開始 ABA 時，我們會從他們喜歡的東西開始——比如最喜歡的玩具或零食——來激發興趣。很快，我們就會將它們與微笑、讚美和有趣的互動結合起來。一步一步，重點轉向 社交獎勵 ，讓孩子們學會享受溝通、友誼和現實生活參與。
✨ 建立持久技能
每一項新技能都從簡單步驟開始，並逐步融入日常生活——無論是請求幫助、參與遊戲，或耐心等待。隨著時間推進，這些技能會成長為自信、獨立與更牢固的人際關係。
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科學 + 愛心
ABA 是美國公共衛生署署長唯一推薦的自閉症療法。研究顯示，孩子若能接受持續支持——每週長達 40 小時、持續 2 年以上的個別訓練——效果最顯著。從心理學家 B.F. Skinner 的早期研究到現代大型臨床試驗，ABA 的成效皆有充分證據支持。
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為什麼家庭和專業人士信任 ABA
自 1990 年代以來，ABA 因改善溝通、社交互動和日常生活技能而獲得全球認可。父母經常將其描述為 改變生活，而專業人士則重視其 數據驅動方法 和 現實世界進步之間的平衡。
開始進行 ABA（應用行為分析）時，治療師會先使用實體獎勵，例如食物和玩具，直到孩子將這些獎勵與行為建立連結（即關聯起來）。隨著時間推進，ABA 治療師也會在這段兒童行為訓練中，逐步加入社交性獎勵，例如擁抱和讚美，並與實體獎勵結合使用。隨著訓練持續，ABA 治療師會逐漸提高獲得獎勵的難度，並最終以社交性獎勵取代實體獎勵。當孩子透過應用行為分析學習到越來越多的技能組件後，這些技能可以被泛化，並進一步結合成實用的生活能力。
ABA 訓練是美國衛生局局長認可的唯一自閉症療法。ABA 治療計劃通常需要每週長達 40 小時的一對一訓練，持續 2 年或更長時間。根據心理學家 BF Skinner 和他的同事發表的開創性研究，ABA 療法於 1967 年成功用於治療這種疾病。ABA 於 1993 年開始流行，此前記錄了非凡的成果（“McEachin、Smith 和 Lovaas 所著的接受早期密集式行為治療的自閉症兒童的長期結果”）以及凱瑟琳·莫里斯 （Catherine Maurice） 的書（“讓我聽到你的聲音”）關於她的兩個孩子在 ABA 治療後康復的情況。
ARN 的 ABA-VB：逐步培養技能
在 ARN ，我們使用 語言行為應用行為分析 （ABA-VB）， 這是支持自閉症兒童的最有效的基於研究的方法之一。這種方法的重點是將技能分解為小的、易於管理的步驟，以便孩子們可以自信地掌握它們。🌟
通過 ABA-VB，孩子們學會以對日常生活有意義的方式 進行交流、玩耍和互動 。隨著時間的推移，他們變得更加獨立，減少問題行為，並與他人建立更牢固的聯繫。💬🤝
在數十年科學研究的支持下，ARN 的 ABA-VB 將行之有效的策略與富有同情心的教學相結合，確保每個孩子的進步既可衡量又有意義。
我們在 ARN 的 ABA-VB 療法
在
ARN
，我們使用
ABA-VB（語言行為應用行為分析）
來幫助自閉症兒童建立有意義的溝通、社交和日常生活技能。我們不僅教授單詞，還專注於幫助孩子了解如何
我們的治療課程引 人入勝、結構化且激勵人心 ，旨在滿足每個孩子的獨特優勢和挑戰。透過堅持不懈的練習，孩子們學會獲得獨立性，減少問題行為，並增強自信。🌟
在 ARN ，我們相信每個孩子都有學習、聯繫和發光發熱的能力——我們在這裡為他們的每一步提供支持。💙
在 ARN 中，動機是第一位的
在 ARN ，我們認為永遠不應該教導孩子像「機器人」一樣做出反應。相反，我們的 ABA-VB 療法側重於幫助兒童培養在 日常生活中實用、有意義和有用的技能。 💬🌟
我們非常重視 概括性 ，因此孩子們在課程中學到的技能——無論是溝通、社交互動還是自助——自然會延續到學校、家庭和社區。透過練習，孩子們變得更加 自發、自信和獨立 ，在現實情況下運用他們的技能。
通過引人入勝、支持和激勵的課程， ARN 幫助孩子們以真正重要的方式成長——培養持久的生活技能。 💙
1. 關鍵 25：
在我們的 ABA 計劃中，我們能夠在自然的學習環境中將您孩子的 25 個關鍵學習領域系統化，讓他們可以概括所獲得的技能並開始真正的溝通。我們治療的這些領域分為 4 大類，包括基本學習技能、學術技能、自助技能和運動技能。
2. 溝通：
在早期，我們在
ARN
的主要目標之一是幫助孩子們培養強大的
溝通技巧。
通過我們的 ABA-VB 計劃，您的孩子將學習使用文字來表達他們的需求、分享想法以及與他人互動。💬🌟
孩子們練習要求他們喜歡的東西，描述物體的特徵和功能，並與同儕和家人進行有意義的對話。隨著時間的推移，這些技能變得更加自然和自發，支持日常溝通。
透過一致和集中的教學，我們的計劃使孩子們能夠建立信心、加強人際關係並在生活的各個領域更有效地溝通。💙
3. 遊戲：
在
ARN
，遊戲不僅有趣，而且是一種強大的學習方式。在我們的 ABA-VB 計劃中，孩子們參加結構化的遊戲課程，作為一對一和小組工作的一部分。透過這些活動，他們學習如何有意義地使用玩具、探索創造力並開發新的遊戲方式。🎲🌟
我們非常重視
透過遊戲進行社交技能訓練。
孩子們練習
輪流、分享、合作和建立友誼。
為了使學習更加自然，我們還邀請
正常發育的同齡人
參加遊戲課程，為我們的學生提供真正的機會在支持性的環境中互動和學習社會規則。
通過將遊戲與有目的的教學相結合，ARN 的孩子們可以建立信心，加強溝通，並將這些技能帶入日常生活。💙
4. 保持和泛化技能：
在
ARN
，我們知道學習一項技能只是一個開始——孩子們還需要隨著時間的推移
保持
該技能並在
不同的環境中使用它。
通過 ABA 原則，我們確保一旦孩子掌握了一項技能，就會定期重新審視它，使其保持強大。🌟
我們還專注於
泛化—
幫助孩子們將他們所學到的知識應用到不同的人、地點和情況。例如，一個在治療中學會要求“水”的孩子將學習泛化，讓他們在家中、學校或餐廳使用該技能。💬
透過結合持續的練習、有意義的獎勵和循序漸進的教學，我們幫助孩子們培養在日常生活中持久且真正重要的技能。💙
5. 處理行為問題：
患有
自閉症譜系障礙
的兒童有時可能會表現出影響他們學習的行為問題。在
ARN
，我們的治療師仔細研究
每種行為的功能
——了解它發生
的原因
——以便我們能夠設計有效、個性化的
行為干預計劃 （BIP）。
🌟
我們總是使用
侵入性最小、最自然的策略
來支持孩子。我們的重點不僅是
減少不良行為
，還透過鼓勵、指導和正向強化來
教導積極和實用的替代方案
。💬✨
當安全受到關注時，我們會採取適當的保護措施，同時繼續教導兒童更健康的方式來表達他們的需求。
在 ARN，我們幫助孩子建立自我調節和應對技能，以便他們能夠在支持性的環境中學習、成長和茁壯成長。💙
6. 監控進度：
在
ARN
，我們密切監控每個孩子的進步，以確保穩定成長和有意義的成果。每次治療結束後，治療師都會對
在
定期的團隊會議
上審查進度，治療師和主管會評估哪些方面效果良好，並在需要時調整教學策略。家庭每月都會收到
我們還提供
持續的反饋、家長會議和培訓課程
，以便家長得到充分支持並有能力在家中繼續進步。
這種徹底和一致的監控使 ARN 能夠慶祝每一次成功，同時及時調整，幫助孩子實現持久成長。💙
🌟 在 ABA-VB 治療中習得的溝通技能
在 ARN ，ABA-VB 治療以有意義且貼近日常生活的方式建立孩子的溝通能力。孩子不僅在治療中學會使用語言，更能在家庭、學校與社區中靈活應用。透過專注於動機、興趣及日常情境，我們幫助孩子找到屬於自己的聲音，並讓這個聲音有力量、有目的地被使用。
隨著孩子變得更加自信，他們的語言與溝通能力會被持續培養並加強，包括：
- 接受性反應（Receptive repertoire） – 遵從指令並以非語言方式作出反應。
- 互動性語言（Intraverbal） – 參與對話、回答問題。
- 命名與稱述（Tact） – 為周遭事物命名、描述、標示。
- 仿說（Echoic） – 重複字詞和聲音以強化口語表達。
- 模仿（Imitation） – 模仿動作、手勢與行為來學習新技能。
- 文本理解（Textual） – 發展閱讀與理解能力。
- 書寫表達（Transcriptive） – 建立書寫能力以表達想法。
🌟 在 ABA-VB 訓練中，孩子能學到：
✨ ABA-VB 不只是背誦記憶 —— 它讓語言真正連結生活與意義。 孩子學會如何請求、理解、描述和對話，建立自信、獨立與真實的溝通能力，無論在家裡、學校或社區都能運用。
技能領域 | 實際表現 | 重要性 |
Mand（請求） | 想要餅乾時主動說出「我要餅乾」。 | 建立表達需求與想要的能力，減少挫折並促進有目的的溝通。 |
接受性語言（Receptive Language） | 當被要求找餅乾時能找到並拿給大人。 | 強化聽力與理解能力，幫助孩子遵守指令並應對日常情境。 |
命名與稱述（Tact） | 能依提示選出餅乾： | 擴展詞彙，學會描述與分享所見、所感與所知。 |
對答互動（Intraverbal） | 即使餅乾不在眼前，也能回答： | 發展雙向對話能力、想像力與靈活思維。 |
我們在 ARN 的 ABA-VB 方法
| 重點領域： | 這對您孩子的 | ARN 專業實踐 | 意味著什麼
| 語言發展 | 兒童學習以有意義的日常方式使用語言——尋求幫助、索取物品、加入遊戲或表達選擇。這有助於他們看到言語是滿足他們的需求並與他人聯繫的強大工具。 | 我們強調 功能性溝通 （mands、tacts、語言內、聽眾回應）。教學結構化，讓孩子們獲得接受（理解）和表達（口語）技能。 |
| 強化與激勵： | 學習既有趣又激勵人心，因為我們將教學與您的孩子真正喜歡的事情聯繫起來。例如，如果一個孩子喜歡拼圖，我們會整合這種興趣以保持他們的參與度。 | 治療師不斷監控動機並調整強化物。這可以防止孩子失去興趣並維持進步。 |
| How We Teach | Skills are practiced in different real-life settings so children can use what they learn not just in the classroom, but also at home, in the playground, or in the community. | We use Natural Environment Teaching (NET) and varied instruction so skills generalize across people, places, and activities. Discrete trial teaching is also applied when helpful. |
| Teaching Procedures | Children are supported step-by-step, with just the right amount of help, so they can succeed and feel confident. Mistakes are seen as learning opportunities, and children are guided back on track. | We use a blend of error-less teaching, interspersed trials, fluency training, and correction procedures. All are evidence-based methods within ABA practice. |
一對一訓練
一對一、密集式 ABA 訓練
在我們的 ABA 中心，我們力求通過我們的應用行為分析，幫助您的孩子發揮最大潛力，為他或她提供進入主流教育的正確工具。我們擁有委員會認證的行為分析師、註冊行為技術員和高素質的 ABA 治療師，他們能夠敏銳地挖掘兒童的學習需求，使他們能夠過上更充實的生活。
我們的 ABA Therapy課程：
如果您的孩子有特殊的教育需求，那麼您可以使用的最佳選擇是 ABA 訓練。我們的 ABA治療師精通 ABLLS-R（修訂版基本語言和學習技能評估）課程，該課程本質上是一種評估工具，幫助他們衡量孩子的能力和技能。我們的 IEP 幫助我們為可能患有認知或語言遲緩的孩子制定結構良好的 ABA 訓練計劃。
作為我們 ABA 訓練的一部分，ABLLS-R 課程是原始 ABLLS 的修訂版，由 Mark L. Sundberg 博士和 James W. Parrington 博士設計。2006 年修訂版的評估改進了對 ABA 訓練期間一些原始能力和技能的衡量。此外，它還制定了一系列的切片進展和發育順序，可以幫助確定兒童的以下情況：
- 溝通和語言能力
- 運動技能
- 自助技巧
- 社交互動
- 學術能力
我們的 WEBABLLS/ABLLS-R 評估的目標
通過進行此評估，我們為您的孩子進行 ABA 訓練的治療師可以了解可能阻礙您孩子學習的潛在障礙。ABA 訓練的這一部分幫助他們確定孩子必須培養的必要技能，以便與周圍的世界進行有效的溝通和互動。幫助孩子獲得重要的生活技能是我們 ABA 訓練計劃的基本重點——我們的 ABA治療師會以奉獻和認真的態度考慮這一點。
我們的 ABA 訓練計劃的詳細 ABLLS-R 標準參考評估最常用於訓練被診斷患有自閉症譜系障礙的兒童，或有其他發育遲緩和殘疾阻礙其學業和社交成長的兒童。然而，它適合任何經歷或曾經經歷過基本溝通或生活技能發展遲緩的人，而不僅僅是兒童行為問題訓練。
我們的 ABA 訓練的 ABLLS-R 評估分為兩本書，它們共同幫助我們的 ABA 治療師準確評估您孩子當前的技能。我們使用 ABLLS-R 協議來評估您孩子的表現。另一方面，我們的 ABA治療師遵循 ABLLS-R 指南，通過 WebABLLS 獲取有關評估特點、如何準確評分不同項目以及設定 IEP 目標的方法的信息。
我們在進行 ABA 治療期間進行 ABLLS-R 評估的目標是全面了解您孩子的技能。每個孩子都有能力獲得和磨練新技能，但其中一些孩子可能需要外部幫助來激發他們的潛在能力。這正是我們通過密集式 ABA 訓練通過觀察您孩子在規定的 25 個技能領域中的每一個領域的行為來尋求提供的。這是針對您孩子行為的完整應用行為分析，它提供了對需要做什麼的見解。
例如，ABLLS-R 中有一個“運動模仿”部分，ABA治療師必須做出身體動作和動作，然後記錄您的孩子成功模仿它們的能力。“標籤”部分是 ABLLS-R 評估領域之一的另一個示例，其中 ABA治療師記錄您的孩子命名和分類不同物體和項目組的能力。
🌟 高強度 ABA 訓練 —— ARN 進階語言行為治療
在 ARN ，我們相信每個孩子都值得擁有專屬、聚焦且充滿互動的支持，去釋放他們的最大潛能。我們的 密集式 ABA-VB 訓練 不只是課本與習作，更是每天創造有意義的學習體驗。
💡 課程內容包含：
- 👩🏫 一對一專屬支持 —— 每位孩子都有專屬治療師，提供個別化教學與關注。
- 📚 全方位課程設計 —— 依照孩子的優勢、需求與學習方式量身打造。
- 🎲 遊戲化學習 —— 透過有趣且充滿動力的活動促進成長。
- 📈 持續進度追蹤 —— 使用 WebABLLS / ABLLS-R/ARN app，精準記錄與分析每個學習步驟。
- 👀 專業監督與指導 —— 主管每月與家庭會面，並可依需求安排額外支持。
- 🤝 家長合作 —— 每月會議讓家長持續參與、掌握進展並獲得指導。
✨ 為何重要
高強度訓練能加速孩子在溝通、社交互動與獨立生活上的成長。透過 專業團隊、循證方法及家長的積極參與 ，我們為孩子打造穩固的成功基礎，讓進步不只停留在治療室，也延伸至家庭、學校與社區。
🌈 在 ARN，孩子不只是學習——他們正以自信、喜悅和明確的方向茁壯成長。
家庭 ABA 治療：時間表、語言和費用：
我們的 ABA治療師還可以前往您家中為您的孩子進行 1 對 1 的密集式ABA 訓練計劃。ABA 訓練家庭計劃側重於在您孩子的自然環境中進行教學，並訓練家庭成員如何有效地教導您的孩子。
家庭ABA治療時間： | 週一至週五： 上午計劃：上午 9：00 – 中午 12：00 下午計劃：下午 2：00 至下午 6：30 的任何 3 小時時段 全日計劃：上午 9：00 – 中午 12：00 和下午 1：00 – 下午 4：00 星期六：上午 9：00 – 中午 12：00 |
ABA治療語言： | 英語 / 粵語 |
ABA Therapy 價格 （每小時） | *請聯絡我們的 ABA 中心以獲取最新資訊
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關於我們的 ABA-VB 訓練與治療 – 常見問題解答：
在為自閉症兒童提供的所有形式的治療和教育中，ABA 訓練是最成熟的，有 40 年的研究支持。ABA訓練是香港和國外唯一獲獨立科學研究持續驗證的療效的治療方法。此外，應用行為分析在香港和國際上得到了許多組織的認可，包括（但不限於）以下組織：
- 美國衛生局局長
- 美國神經病學學會
- 美國家庭醫師學會
- 美國兒科學會
- 美國心理學會
- 發育與行為兒科學會
- 國家兒童健康與人類發展研究所
- 國家心理健康研究所
- 自閉症治療科學協會 （ASAT）
- 紐約州衛生部
我們提供更高級版本的ABA訓練，重點是幫助這些孩子發展和使用語言技能，而不僅僅是傳統的兒童行為問題訓練。您可能還想閱讀《紐約時報》的一篇文章，以了解有關 ABA 療法有效性的更多信息。
ABA 訓練是一門基於“強化”的科學。人類的天性是受到可預見的事物的激勵，這些事情將幫助我們實現某些目標，在這方面，孩子也不例外。強化鼓勵積極行為並促進孩子將來練習良好行為的頻率。強化被定義為發生在行為之後的事實表明，“賄賂”和“強化”這兩個術語不是同義詞。賄賂包括對某人說：“如果你這樣做，我就給你這個。賄賂取決於行為發生前的談判。由於強化僅在 ABA 治療期間的行為完成後才發生，因此它們不是一體的。事實上，大多數 ABA 訓練計劃都教導說，使用“如果，那麼”的陳述往往與良好的教學相悖。香港的 ABA 療法側重於識別強烈的激勵因素，以幫助兒童參與 ABA 訓練計劃，並且強化物是沒有限制的。
是！ABA 療法是一門早在有人想到將其應用於自閉症譜系障礙之前就已經被理論化和發展的科學。ABA訓練用於幫助各種人克服各種社交和行為問題，例如戒菸，人格障礙，人際關係諮詢，強迫症和許多其他常見的人類問題。ABA 療法和行為原則直到 1960 年代末和 1970 年代才開始用於自閉症兒童。
ABA-VB 避免了傳統 ABA 以機器人方式訓練兒童在不理解的情況下執行任務的傾向。我們的治療師需要確保孩子們真正理解他們所學到的東西。例如，孩子們不僅必須了解所教授的項目，還必須示範如何使用它並概括其在現實生活中不同情況下的用途。
了解有關 ABA-VB 的更多信息 請點擊這裡.
我們的 ABA 訓練計劃非常靈活，可根據個人需求進行定制。在設計應用行為分析課程時，我們會考慮您孩子的年齡、語言能力和現有技能等因素。我們的 ABA 中心治療高功能和低功能兒童，其中一些是不會說話的。此外，我們的 ABA治療師可以將其他專業人士指導的練習納入 ABA 訓練計劃中，例如您孩子的言語治療師指導的口語練習。
此外，ABA 是衛生局局長推薦的唯一治療自閉症的療法。自 1960 年代以來對其進行的研究繼續建立在改善自閉症兒童結果的最成功的干預措施的基礎上，特別是在發展他們的認知和語言能力方面。
ABA 治療的費用取決於每月進行的療程次數以及分配給您孩子的治療師的經驗。人們使用每月費用為港幣 30,000 元或以上的應用行為分析服務並不少見。您可以根據孩子的需求諮詢我們所需的 ABA 治療的具體費用。
鑑於密集 ABA 訓練課程的頻率，ABA 治療的費用可能被一些人認為很高。應用行為分析的成功也需要父母投入時間和精力在 ABA 治療時間之外指導和訓練他們的孩子。 ABA 最好被視為一種長期治療，支持孩子在早期教育和青春期的學習。然而，ABA 計劃和交付可能會隨著孩子經歷人生的不同階段而改變。例如，當孩子接近學齡時，ABA 訓練計劃可能更側重於特定的學術和社交技能。作為將寶貴資源投入 ABA 治療的回報，父母可以期望看到他們的孩子在技能、行為和整體生活質量方面取得進步。
我們的治療師主要來自心理學和教育學背景。他們接受了帕廷頓博士和我們的項目主管的廣泛培訓。我們在員工發展和訓練方面投入巨資，以確保我們的治療師始終提供亞洲最優質的服務。
ABA 療法通常被認為是一種密集式治療形式。然而，我們注意讓孩子們在 ABA訓練期間輕鬆融入活動流程，尤其是當他們第一次開始 ABA 訓練計劃時。由於我們的 ABA 訓練語言行為 （VB） 方法是圍繞孩子的喜好鬆散地構建的，並融入了適合年齡的休閒活動，因此我們的 ABA 治療課程實際上不是平凡和疲憊的，而是對孩子來說充滿活力和樂趣。因此，學習的動機會因此而提高。我們建議每週至少進行三節課，以便孩子從我們的 ABA 訓練計劃中受益。
了解和觀察孩子的行為模式非常重要。自閉症兒童通常難以傳達自己的想法和想法，這在被誤解時可能會導致沮喪。通過 ABA 療法接受有效溝通的教導是解決這個問題的最佳方法，同時提供積極的強化來激勵您的孩子。
我們的密集式ABA 訓練計劃基於行為和學習科學。我們的 ABA Hong Kong 課程取決於我們對兒童行為如何運作、他們如何受到環境影響以及最佳學習的了解。在進行密集式 ABA 訓練時，我們力求向發育遲緩的兒童灌輸有利於他們成長的行為，並減少對他們的學習產生負面影響或傷害他們的行為的頻率。
我們的密集式 ABA 訓練計劃可以幫助有語言障礙和發育遲緩的兒童提高他們的溝通技巧、社交技能、注意力、記憶力和行為問題。作為我們 ABA 訓練計劃的一部分進行的 ABLLS-R 評估可以幫助開發您孩子的學校課程並制定有效的治療計劃，以提高他或她的溝通和語言技能。我們中心的 ABA 訓練計劃旨在讓學習者做好準備，讓他們成為更好的人，適應不斷變化的環境，並在 ABA 治療後在不同環境中獨立運作。
我們的密集式 ABA 訓練計劃由擁有行為科學和心理學碩士、博士學位或其他專業的委員會認證行為分析師 （BCBA） 進行。我們的 ABA 專業人員直接與您的孩子合作，深入了解他或她的需求。
作為我們密集式 ABA 訓練計劃的一部分，建議所有年齡段的兒童進行 ABLLS-R 評估。然而，它的主要重點是獲得 2 歲和 6 歲年齡段兒童發展中的技能，因為這是他們學習說和理解第一語言的時期。然後，隨著他們接受 ABA 治療的進展，設定的目標將根據他們的即時需求進行更改。在我們的 ABA 訓練中，將根據每個人的既定目標包括 AFLS、IPG 和社會思維計劃。
在某些情況下，您孩子的保險應涵蓋他或她的 ABA 訓練，特別是如果醫生規定您的孩子在醫學上需要 ABA 治療。有一些私人健康保險提供者確實提供密集式 ABA 訓練保險。但是，最好與您的保險公司聯繫以更清楚地了解情況，以便您可以在開始進行應用行為分析之前相應地準備您的財務狀況。
