ABA 治療師資格
是什麼讓一個ABA治療師合資格？
包括以下特性:
• 獲得已應用行為分析 (ABA) ，心理學，兒童發展學士學位
• 不是簡單運用ABA 原理，而是直接受訓於ABA
• 持續進修，在高質素的專業人士下得到額外的培訓 (i.e.畢業後持續進修)
• 有豐富與自閉症兒童工作的經驗
• 喜歡和孩子們互動
• 精力充沛，能夠應付長時間與孩子工作
• 有和藹可親的態度, 容易相處
• 對建設性的建議和指導持開放性的態度
• 可靠和反應靈敏
• 與小朋友工作富有熱情並熱心幫助他們發展
其他需要考慮的問題包括：
• 孩子在1:1的治療過程是否得到全面關注﹖
• 是否由同一位治療師與你的孩子工作，或是他/她只是主要的治療師﹖
• 治療師曾經在那裏工作﹖為什麼他/她離開了以前的工作﹖
• 治療師有沒有會否把日程安排得太緊？
• 治療師是否有計劃打算離職，繼續深造或生育﹖
• 治療師有否有其他責任在身或因為休假使他/她無暇上課﹖
註冊行為分析師認証(BCBA)資格
最近的資格，註冊行為分析師認証(BCBA)，旨在提供一個簡單的方法來確定誰有資格提供ABA服務的專業人士。然而，BCBA認證並不直接代表個人受過有關自閉症的適當訓練和課程。
雖然BCBA資格要求監督實習，它不設置有關培訓的類型和訓練量的準則。專業人士的經驗可能與給自閉症兒童的行為治療或設計課程教學無關。此外，BCBA的筆試往往只著重於研究設計和數據分析的知識。
換句話說，擁有註冊行為分析師認証的人可能缺乏實質經驗和缺少與自閉兒孩子、家長和其他專業人士的臨床工作訓練。
父母尋求聘請ABA治療師 應該考慮學術以外的因素（例如BCBA，碩士學位）。
可以考慮:
• 直接觀察治療師與他們的服務對象工作
• 過往與自閉症孩子的臨床工作經驗
• 當與自閉症兒童臨床工作時所採用的技巧
• 治療師的聲譽
• 治療師的現有和舊有僱主的聲譽
• 訓練治療師的學院/教育學者的聲譽
• 治療師持有的其他專業資格
